引入STEAM教育於相關學與教的活動。推行實作評量，以展現學生對數學知識的理解、技巧的運用及思維的習慣。推廣數學閱讀，以讓學生建立閲讀習慣及培養自學能力。優化各級的學習進程設計，包括課業設計及教學設計等。持續發展校本的思維課程，加強學生應用不同解難策略的能力。推行多元化的校內數學活動，培養學生的數字感、空間感及邏輯思維能力
